Unidad Didáctica: la plaza

Material presentado en la web de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

 Unidad Didáctica: La plaza de los Escritores

Fecha de inicio: 04/05

Duración aproximada: 15 días

Objetivos: Que el niño/a logre: - Conocer la función social y el entorno de la Plaza de los Escritores.

Contenidos	Problemas Problematizadoras	Recorrido Didáctico	Experiencia Didáctica	Juego-Trabajo
-Reconocimiento de algunas relaciones entre la función social de la Plaza de los Escritores con las necesidades, intereses y deseos de las personas que concurren a ella... -Aproximación a los cambios y las permanencias a través del tiempo en los objetos de la Plaza de los Escritores. -Uso de la lista en actividades del recorte. -Aproximación a ciertas relaciones que cumplen los objetos de la plaza de Los Escritores con las necesidades e interese de las personas.	¿Qué es una plaza? ¿Para qué sirve una plaza? ¿Qué podemos hacer en una plaza? ¿Son todas iguales? ¿Quienes van a la plaza? ¿Uds. van a la plaza? ¿Cómo es la plaza a la que van ustedes? ¿Tiene juegos? ¿Cómo son? Aparte de juegos ¿que más se encuentran en la misma? ¿Hay árboles, plantas, flores? Cuando nuestros abuelos eran chicos ¿Iban a la plaza? ¿Y ella era como las de ahora? ¿Quién cuida la plaza y quien la limpia?	- Indagación de saberes previos. - Registro escrito con texto dictado al adulto. - Búsqueda de personas que nos cuenten la historia de la plaza. - Comparación de fotografías actuales con otras obtenidas en años anteriores. - Investigar en revistas barriales. - Visita a la plaza. - Confección de lista con los objetos que vieron en la plaza y sus utilidades. - Encuesta familiar (“Rescatando la historia personal”). - Observar el recorrido y permanencia en la misma. - Registrar mediante dibujos y fotos. - Sistematización en la búsqueda de información. - Confeccionar un libro sobre todo lo observado en la plaza. - Dibujar la plaza para luego colocar en el libro. - Cierre: El libro de la plaza irá de casa en casa para socializar todo lo trabajado (libro viajero).	Visita a la Plaza de los Escritores, sita en Av. Pte. Perón y Maipú de San Fernando. Antes: Indagación de saberes previos. ¿Conocen la Plaza de los Escritores? ¿Por qué le habrán puesto ese nombre? ¿La conocen? ¿Alguien vive cerca? ¿Cómo será? ¿Tendrá juegos, plantas, bancos? Registro escrito de las anticipaciones. Conversar y acordar con el grupo normas de comportamiento durante el trayecto y permanencia en la plaza. Preparación del material que necesitarán para la visita: hojas, lápices, crayones. Durante: - Durante la recorrida realizarán el reconocimiento de las calles principales con sus transportes, como son las veredas, calles, casas, si hay semáforos, etc. - Una vez en la plaza, realizar lectura visual del entorno y dibujar un plano simple en pequeños grupos. - Interrogantes: ¿qué usos se le da a la plaza? (según lo observado) ¿cumple la misma función para los adultos que para los chicos/as? ¿Hay esculturas o placas? ¿Todas las personas realizan las mismas actividades en esta plaza? ¿Que opinan? - Realizarán un frotagge (les permitirá relacionar el tipo de material con el uso. - Luego los niños se dispondrán a jugar y luego se tomará la merienda. (Tanto en le trayecto como en la plaza misma se tomará nota y se sacará fotos para registrar la visita.) Después: - Conversar sobre todo lo observado tanto en la visita como en el trayecto hacia ella. - Dibujarán la plaza de manera individual. - Realización de una maqueta de la plaza. Reconociendo y diferenciando las plantas del lugar.	Antes - Búsqueda de material de desecho en los hogares. - Pedido de ropa. - Elaboración de listado con personajes que visitan la plaza. - Elección y asignación de roles. Durante - Dramatización según roles de cada uno. - Realizar con material de deshecho los juegos. - Construir con bloques las rejas y mesas. - Juego espontáneo. Cierre - Orden de la sala. - Puesta en común.

“Rescatando la historia personal”

¿Usted iba a la plaza?

¿Qué juegos prefería?

¿Qué cosas le asustaban de la plaza?

¿Qué desafíos le planteaba?

Esta planificación incluye una EXPERIENCIA DIRECTA ¿QUÉ ES?